Структура программы «Олимпиадные задачи для младших школьников»

Программа создана для детей 7 – 10 лет. Обучение по программе рассчитано на 1 год. Занятия проводятся с сентября по май, 2 раза в неделю. Таким образом, курс включает в себя 72 конспекта учебных занятий, а также рабочие листы, необходимые для проведения занятий.

Цели курса

Формирование умения анализировать содержание логической задачи, выделять в ней условие и вопрос. Развитие логического мышления, познавательной активности, любознательности, творческого воображения. Формирование умения решать разные типы логических задач, в том числе повышенной сложности.

Задачи курса

1. Формирование умения решать магические квадраты.

2. Формирование умения решать задачи с отрицанием в условии.

3. Формирование умения решать задачи на комбинаторику.

4. Формирование умения решать задачи на установление равенства.

5. Формирование умения распределять характеристики между предметами.

6. Развитие умения понимать и решать логические задачи-шутки. — Поиски лишнего предмета.

7. Формирование умения продолжать последовательность.

8. Развитие фонематического слуха.

9. Развитие слуховой памяти.

10. Развитие внимания. 

11. Формирование умения решать задачи на установление равновесия.

12. Формирование умения доказывать вероятность.

13. Формирование умения находить способы переправы.

 14. Развитие умения работать с задачами с формулировкой «столько, сколько».

15. Развитие умения работать с шифрами.

16. Развитие умения ориентироваться в ряду.

17. Развитие умения ориентироваться во времени.

18. Развитие умения сопоставлять различные характеристики.

19. Формирование умения решать задачи с неверными записями.

20. Развитие умения ориентироваться в круговом пространстве.

21. Развитие умения группировать предметы.

22. Формирование умения решать задачи с неравным распределением предметов.

23. Формирование умения решать задачи на переливание жидкости в разные ёмкости.

 24. Формирование умения решать задачи на определение стоимости одного предмета из группы.

25. Развитие умения работать с множествами, пересечением множеств.

26. Развитие умения ориентироваться в сутках.

27. Развитие умения находить вес предмета по весу других предметов.

28. Развитие умения составлять слова, перекладывать палочки.

29. Развитие умения решать загадки.

30. Активизация памяти, слуха, зрительного внимания, креативности мышления.

К концу обучения по курсу «Олимпиадные задачи 
для младших школьников» дети будут знать и уметь:

Знать: понятие «условие задачи»;
понятие «вопрос задачи»;
временные понятия «год», «месяц», «неделя», «сутки», «час», «минута»;
пространственные понятия «между», «перед», «за», «после»;
геометрические фигуры, их признаки и свойства;
понятия «множество», «пересечение множеств»;
понятия «магический квадрат», «столбец», «ряд», «диагональ»;
понятия «поровну», «в два раза больше», «в три раза меньше» и т. п.; понятия «схема», «чертёж».

Уметь: вычленять условие и вопрос задачи;
решать «магические» квадраты;
решать задачи с отрицанием в условии;
решать задачи на комбинаторику;
решать задачи на установление равенства;
распределять характеристики между предметами;
решать логические задачи-шутки;
продолжать последовательность, находить закономерность, определять лишний предмет;
решать задачи на установление равновесия;
находить способы переправы;
решать задачи с формулировкой «столько же, сколько»;
работать с шифрами, расшифровывать закодированные слова и предложения;
ориентироваться в ряду;
ориентироваться во времени, в сутках;
сопоставлять различные характеристики;
решать задачи с неверными записями;
ориентироваться в круговом пространстве;
группировать предметы по определённому признаку;
решать задачи с неравным распределением предметов;
решать задачи на переливание жидкости в разные ёмкости;
решать задачи на определение стоимости одного предмета из группы;
работать с множествами, пересечением множеств;
находить вес предмета по весу других предметов;
отгадывать загадки; составлять схемы, читать схемы и работать со схемами и чертежами.

Наши помещения